মাহবুব আরিফ কিন্তু

আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থায় আমরা সবসময় আমাদের জীবনের গল্পগুলোকে উন্নত করার উপায় খুঁজছি, আমি-কী, আপনি-কী পছন্দ করি এবং আমরা কীভাবে উন্নতি করতে পারি তা নিয়ে লেখালেখি করার প্রয়োজন আছে।

যদিও বোর্ডিং স্কুলগুলি অনেক দেশে শিক্ষাব্যবস্থার একটি শক্তিশালী বৈশিষ্ট্য, কিন্তু সুইডেনের ক্ষেত্রে তা নয়। সমস্ত ধরণের কিশোর অপরাধ এবং ভয়ঙ্কর অভ্যাস – যেমন সমকামিতা, লেসবিয়ানিজম, পদার্থের অপব্যবহার এবং পরীক্ষায় প্রতারণার জন্য আবাসিক স্কুলগুলোকে একটি প্রজনন ক্ষেত্র বলা যেতে পারে।

এটি খুব কমই আশ্চর্যজনক নয়, কারণ আমরা আমাদের বাচ্চাদের প্রয়োজনীয় যত্ন ছাড়াই দুর্বলভাবে পরিচালিত ব্যারাকে রেখেছি। স্বাভাবিক সমাজ ব্যবস্থা বেড়ে ওঠা শিশুদের থেকে দুরে সরিয়ে দিচ্ছি। বোর্ডিং স্কুল তথা মাদ্রাসা শিক্ষা ব্যবস্থা বা উপনিবেশ আমলে মিশনারী উদ্যোগ যেটি অন্যান্য পশ্চিমা মূল্যবোধের পাশাপাশি একটি বিদেশী শিক্ষার সাথে শিশুদের আবদ্ধ করার উদ্দেশ্যে নেটিভ শিশুকে বিচ্ছিন্ন করতে চেয়েছিল। মিশনারি এবং ঔপনিবেশিক কর্তৃপক্ষ বিনীত এবং ভীরু ভারতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় এই আবাসিক শিক্ষা ব্যবস্থা চালু করে। ক্যাডেট কলেজগুলো, মাদ্রাসায় আবাসিক শিক্ষা গ্রহণ বা অন্যান্য আবাসিক শিক্ষা দান কেন্দ্রে নেটিভ শিশুদের বিচ্ছিন্ন রেখে বা আবদ্ধ রেখে পরিচর্যা করলে শিশুদের মাঝে সামাজিক যে শিক্ষার প্রয়োজন তার ব্যত্যয় ঘটে।

উপনিবেশ আমলে শিশুদের সম্প্রদায় থেকে সম্ভাব্য শিক্ষানবিসদের অপসারণ করা প্রয়োজন বলে মনে করা হয়েছিল যা সাংস্কৃতিক দূষণকারী হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল। তখনই এগুলিকে উপাসনা ও শিক্ষার কেন্দ্রগুলির কাছাকাছি রাখার ধারণাটি উদ্ভূত হয়েছিল। যার ফলে বোর্ডিং স্কুলগুলি প্রতিষ্ঠা করা হয়েছিল। শিশুদের জন্যে এমন একটি জায়গায় পরিণত হয়েছিল যেখানে শিক্ষার্থীকে ফেলে দেওয়া হয়েছিল। যার ফলে অভিভাবকরা স্কুলের প্রতি তাদের দায়িত্ব ছেড়ে দিয়েছে। অনেক অভিভাবকদের মাঝে এমন সব ধর্মীয় চিন্তা চেতনার উদয় হয়েছিল যে নিজেরা পরকালে পুণ্য পাবার লোভে বা উন্নত জীবন ধারায় শিশুদের গড়ে তুলতে এরকম একটি অমানবিক শিক্ষা ব্যবস্থাকে গ্রহণ করে নিয়েছিল। এই কারণে, শিক্ষার্থীরা প্রকৃত শিক্ষার আলো থেকে আরও দরিদ্র হয়ে পড়েছে। কারণ তারা পিতামাতার যত্ন, সংযোগ এবং সম্প্রদায়ের মূল্যবোধ থেকে বঞ্চিত হয়েছে।

বোর্ডিং স্কুল বা আবাসিক স্কুল শিশুদের জন্য নিরাপদ জায়গা নয়। তাদের জন্য একটি সক্ষম পরিকাঠামো থাকা উচিত। শিশুদের একটি স্বাভাবিক জীবন ধারার মাঝেই শিক্ষা দান করা প্রয়োজন। শিশুরা যেন তার নিজের চেনা পরিবেশেই বেড়ে উঠতে পারে সে দিকে নজর দেয়া প্রয়োজন। এর অর্থ হল নিরাপত্তার উদ্দেশ্যে ভৌত সুযোগ-সুবিধাগুলি অবশ্যই পর্যাপ্ত হতে হবে এবং শিক্ষার্থীদের কল্যাণ ও নিরাপত্তা সংক্রান্ত সমস্ত সমস্যাগুলি পরিচালনা করার জন্য পর্যাপ্ত এবং সু-প্রশিক্ষিত কর্মীদের দ্বারা এটি অবশ্যই উন্নত করতে হবে।

এখন আমাদের স্কুল চালাচ্ছেন দুর্নীতিবাজ, ভাড়াটে এবং ছিনতাইকারীরা। তারা এই আবাসিক শিক্ষা ব্যবস্থাকে এন্টারপ্রাইজে পরিণত করেছে, যেখানে তারা দরিদ্র পিতামাতার কাছ থেকে অর্থ নিয়ে শিশুদেরকে ঈশ্বরের রহমতে ছেড়ে দিচ্ছেন, পরকালের পুণ্যের স্বপ্ন দেখেছেন- এটা নিশ্চয়ই শিশুদের প্রতি অন্যায়। মাদ্রাসা নামক এসব আবাসিক স্কুলে পিতামাতারা কখনই তাদের সন্তানরা কোথায় ঘুমায় তা দেখতে পারেন না, কোথায় কি ভাবে কোন বন্ধুদের সাথে মেশে তা-ও জানেন না। কোথায় কি খাবার খাচ্ছে তাও জানেন না তাই এটি শিশুদের জন্যে একটি ভয়ঙ্কর পরিস্থিতি সৃষ্টি করছে।

সকলের জন্যে সমমানের শিক্ষার অ্যাক্সেসের উন্নতি আনতে হবে। একই সময়ে অর্থ উপার্জনকারী ব্যক্তি, সংস্থা এবং অন্যান্য সংস্থানগুলিকে আবাসিক শিক্ষা কার্যক্রম পরিচালনা থেকে মুক্ত করতে হবে। সমাজ ও তার দৃষ্টিভঙ্গির পরিবর্তন, আধুনিক সমাজ গঠন ও বিশ্বের সব আধুনিক বিজ্ঞানের বই এবং অন্যান্য শিক্ষার উপকরণ কেনার মাধ্যমে শিক্ষার মান উন্নত করতে হবে।